Ви є тут

Проєктні пропозиції з озеленення та благоустрою території Козацького ліцею в м. Запоріжжя

Зелені насадження на територіях навчальних закладів виконують санітарно-гігієнічні, естетичні, рекреаційні та навчально-виховні функції. Більшість насаджень шкіл та ліцеїв Запоріжжя вже достатньо вікові і потребують заходів щодо відновлення та реконструкції. Така робота ведеться у Запорізькому Козацькому ліцеї, вул. Щаслива, 2. Більша частина території ліцею наразі реконструйована, неоформленою залишилася ділянка за навчальним корпусом ліцею, що обумовило необхідність розробки проєктних пропозицій щодо покращення її декоративного стану. На основі передпроєктних обстежень й аналізу ґрунтово-кліматичних умов вперше розроблено проєкт благоустрою та озеленення ділянки, прилеглої до навчального корпусу Козацького ліцею. Загальне планувальне рішення прийнято зробити у змішаному стилі, який дозволяє поєднати пейзажні групові посадки з лінійними і ритмічними. Асортимент рослин підібрано з аборигенних і адаптованих інтродукованих рослин з метою забезпечити тривалу декоративність, різноманіття і мінімальний догляд. Передбачена проєктом доріжка умовно поділяє ділянку на дві частини – прямокутну перед навчальним корпусом і трикутну – уздовж паркану. Центральну частину ділянки перед корпусом пропоновано зайняти відкритою галявиною, що забезпечить гарний огляд з вікон будівлі. Вона слугуватиме платформою для мальовничих пейзажних груп з хвойних і листяних чагарників. Плавний перехід між цими групами утворять три живоплоти з різновисоких чагарників. Фокусом рослинної композиції на трикутній ділянці має стати група з трьох ялин колючих «Glauca». Уздовж найбільшої сторони запропоновано висадити ряд штамбових плакучих модрин європейських з чорнобривцями прямостійкими у пристовбурних колах. Створення насаджень надасть можливість вихованцям ліцею доглядати за окремими композиційними одиницями створеного ландшафту. Рівень благоустрою ділянки буде покращено завдяки доріжці з тротуарної плитки, що зробить комфортним транзитний рух через ділянку. Реалізація цього проєкту дозволить завершити тривалий процес відновлення і формування нових зелених насаджень на території навчального закладу. Розрахункова вартість реалізації проєктних пропозицій становить 150260,00 грн.

Ключові слова: озеленення навчальних закладів, реконструкція насаджень, благоустрій, генеральний план, змішаний стиль, декоративні чагарники.

Посилання: 
1. Бойко Т.О., Дементьєва О.І. Екологічні основи створення зелених насаджень на територіях загальноосвітніх закладів міста Херсона. Таврійський науковий вісник. 2018. Вип. 100. Т. 1. С. 276–282. URL: https://www.tnv-agro.ksauniv. ks.ua/archives/100_2018/part_1/41.pdf
2. Черняк В., Бочелюк О. Озеленення ділянки дошкільного навчального закладу. Тернопіль: Богдан, 2010. 392 с.
3. Байрак О.М., Черняк В.М. Наукові принципи оптимізації пришкільних насаджень. Бібліотека Всеукраїнської екологічної ліги. 2009. № 7–8. С. 2–5. URL: https://science.btsau.edu.ua/sites/default/ files/tezy/material_tezy_ozelen_14-16.05.2020.pdf
4. Li Yan. Study on Optimal Design of University Campus. Landscape on the Basis of Educational Function. International Conference on Arts, Design and Contemporary Education (ICADCE 2015). 2015. P. 470–473. DOI: 10.2991/icadce15.2015.110
5. Кобець О.В., Бредіхіна Ю.Л. Проєкт реконструкції плодового саду Хортицької національної академії міста Запоріжжя. Науковий вісник НЛТУ України. 2021. Т. 31. № 3. С. 57–62. DOI: 10.36930/40310308
6. Кунпан Л.В., Осіпов М.Ю. Проєктні пропозиції з озеленення та благоустрою території Кузьминогребельського ліцею. Агробіологія. 2025. № 1. С. 276–286. DOI: 10.33245/2310-9270-2025- 195-1-276-286
7. Безроднова О.В., Істомін А.О. Проблема фіторізноманіття у закладах дошкільної освіти: традиційні та інноваційні підходи. Біорізноманіття: теорія, практика, формування здоров'я збережувальної компетентності у школярів та методичні аспекти вивчення у закладах освіти: матеріали Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. Полтава, 2020. С. 398–401. URL: https://dspace.pdau.edu. ua/server/api/core/bitstreams/d9b76e53-1c9e-439eb36cfba6571310c8/content
8. Бойко Т.О., Нацук О.С. Особливості озеленення зелених зон дошкільних навчальних закладів. Інноваційні підходи до формування та управління антропогенними і природними екосистемами півдня України: матеріали науково-практичної Інтернет-конференції викладачів, молодих вчених та здобувачів вищої освіти. Херсон, 2020. С. 47–50.
9. Байрак О.М. Шляхи оптимізації озеленення території навчальних закладів в Україні. Екологічний вісник. 2009. № 4 (56). С. 23–24.
10. Рибалка І.О., Бикова П.П., Вергелес Й. І. Ландшафтно-просторова структура території загальноосвітнього навчального закладу: пропозиції щодо оптимізації. Комунальне господарство міст. Серія: Технічні науки та архітектура. 2025. Т. 3. № 191. С. 242–251. DOI: 10.33042/2522-1809- 2025-3-191-242-251
11. Poisonous and allergenic plant species in preschool’s and primary school’s yards in the city of Novi Sad / S. Mrđan et al. Urban Forestry & Urban Greening. 2017. 25. P. 112–119. DOI: 10.1016/j. ufug.2017.05.007
12. Nicole van den Bogerd, Dieuwke Hovinga, Jelle A. Hiemstra, Jolanda Maas. The Potential of Green Schoolyards for Healthy Child Development: A Conceptual Framework. Forests. 2023. No 14(4). 660 p. DOI: 10.3390/f14040660
13. Robert D. Brown, Robert C. Corry. EvidenceBased Landscape Architecture for Human Health and Well-Being. Sustainability. 2020. No 12(4). 1360 p. DOI: 10.3390/su12041360
14. Бойко Т.О., Дементьєва О.І. Особливості створення проекту реконструкції та озеленення територій загальноосвітніх навчальних закладів. Таврійський науковий вісник. Екологія, іхтіологія та аквакультура. 2019. № 108. С. 207–217. DOI: 10.32851/2226-0099.2019.108.28
15. Гончаренко Г.Є., Берчак В.С., Берчак М.С. Моніторинг зовнішнього озеленення загальноосвітніх навчальних закладів. Природничі науки і освіта: збірник наукових праць природничогеографічного факультету УДПУ ім. П. Тичини. Умань: Сочінський, 2011. С. 39–43. URL: https:// dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/1138
16. Бойко Т.О., Шмігель А., Мігуля О. Екологічні основи озеленення загальноосвітніх закладів міста Херсона. Інноваційні технології та інтенсифікація розвитку національного виробництва: матеріали ІV міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. Тернопіль, 2017. С. 55–57.
17. Семенюк С.К., Бойко Т.О., Мотузна О.Є., Торбіна О.В. Створення проєкту реконструкції та озеленення зеленої зони Херсонського ліцею № 57. Таврійський науковий вісник. 2024. № 139. Частина 2. С. 284–293. https://www.tnv-agro. ksauniv.ks.ua/archives/139_2024/part_2/37.pdf
18. Boiko T., Torbina L., Zavgorodnya G. Landscaping of General Secondary Education Institutions and its influence on the Formation of Schoolchildren's Artistic Taste. Path of Science: International Electronic Scientific Journal. 2021. Vol. 7. No 7. P. 4001–4007. DOI: 10.22178/pos.72-5.
19. Інструкція з технічної інвентаризації зелених насаджень у містах та селищах міського типу України: затверджено Наказом Державного комітету будівництва, архітектури та житлової політики України 24.12.2001 № 226; зареєстровано в Мін’юсті України 25.02.2002 р. № 182/6470. 22 с. URL: https:// zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0182-02
20. Бовсуновський Є.О., Рябчевський О.В., Браткова К.Ю. Сучасні методи вимірювання параметрів зелених насаджень. Наукоємні Технології. 2018. № 37 (1). С. 80–86. DOI: 10.18372/2310- 5461.37.1237412.
21. Панас Р.М. Ґрунтознавство: підручник. Львів:«Новий світ», 2021. 372 с.
22. The World Flora Online. URL: https:// wfoplantlist.org/. 23. Правила утримання зелених насаджень у населених пунктах України. Київ, 2006. URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z0301-94.
Завантажити статью: 
ДолученняРозмір
PDF icon kobec_1-2026.pdf1.43 МБ